加强领导班子建设 促进学校和谐发展
加强领导班子建设 促进学校和谐发展 元山小学 孙永红 学校教育要发展，领导班子是关键。领导班子作为学校的领导核心，每个成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校的办学理念、发展状态。因此，提高班子成员的整体素质，建设一个有凝聚力、战斗力和创造力的领导班子，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。 中国有句古话：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。这，就是团队的力量！这，就是我们需要的团队精神！作为一个有十五年从教经历的教育者，作为学校的主要负责人，回顾学校发展的历程，展望学校发展的前景，审视学校当前的发展状态，我对学校的领导班子建设工作进行了一系列思考，归根到底就是要不断提升团队力量，让团队精神充分服务于学生、教师和学校的健康发展。要实现这一目标，就要抓好四个关键问题。 一、加强班子成员自身建设 作为班子成员，学校的主要管理者，每位领导要明确自身的角色，不断加强自身修养，学会宽容理解、淡薄名利，不居功自傲，特别是要能听取群众的意见，多思善思，少说多做，以自己的言行来教育、感染、影响教师。 1、加强自身建设。每位领导都要从自身做起，不断学习，提高自身修养，提高自己的业务能力，管理水平，特别要注重增强自身的责任意识，敢于担当责任，勇于承担重任，并能做到多想学校的事，多与班子成员沟通，团结协作，共谋学校发展。 2、树立大局观念。每位领导都要从整体出发看待自己的工作，善于取长补短，既能做好本职工作，又能关心、支持他人的工作，形成事事有人管，人人有事干的局面。 3、率先垂范树榜样。每位领导，都要有奉献精神，求真务实，真抓实干，做到有困难的地方就有管理者，平时要求教师做到的，自己先做到，要求教师做好的，自己做得更好，事事走在前，想在先，做到当日事，当日毕，工作不图名，不图利。 4、是非分明有原则。每位领导都要做到事事有原则，时时有立场，是非分明，不和稀泥，不做“老好人”，和下级不分亲疏，不分远近，坐得正、行得端。 二、加强班子团队建设 领导班子成员之间，心理是否相容，对于能否开展好工作，带好教师这支队伍，起着很大的作用。一个领导班子，由于年龄、性格、爱好，处事方式有所不同，难免会产生思维方式、行为方式上的差异和分歧。为了减少内耗，协调平衡，凝聚力量，学校领导班子团队建设要努力做到以下几点： 1.相互沟通。领导班子成员之间在学校管理活动中都能做到保持认识上的一致性、共同性，遇事多研究、多商量，目标达成一致，心理达成默契。 2.相互维护。领导班子虽然所分管的工作不同，但不管哪个处室，哪个领导，出了什么问题，班子成员之间都能互相维护，互相补台，以便把问题降到最低点，树立班子集体形象。 3.和谐相处。一方面每个成员都能调整好心态，摆正位置，积极配合学校做好工作，同时又要有一双会观察的眼睛，发现不和谐因素及时协同学校主要领导商议解决，使领导班子成员之间相互包容、气氛融洽。 三、建立领导班子自我完善制度 学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色和面貌。因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。 1、建立领导班子学习制度。学校领导除了和教师一起参加政治学习外，还要另行安排时间，有计划、有针对性地学习，分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。按照教育局开展读书活动的建议，班子成员每学期至少读一本理论专著，认真撰写读书笔记，并面向教师开设理论讲座。通过学习，领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，管理更有效。 2、完善领导班子监督制度。领导班子定期召开民主生活会，开展批评与自我批评，要定期发动师生，家长对领导班子进行民主评议，做出客观评价。在学期末，班子成员向教师做述职报告，接受大家的监督，总结经验教训。通过一系列活动，领导班子自身建设不断趋于常态化、制度化和规范化。 3、领导班子例会制度。领导班子每周一第一节课召开一次例会，明确本周任务，使每位成员都了解学校的整体工作，避免各处室之间各干各的，也杜绝领导说“不知道”，这就是既要明确分工，又要有效合作。 四、树立领导班子集体形象,发挥引领示范作用 1、深入一线，发挥引领示范作用 学校领导既有管理能力，又有业务能力。首先领导率先垂范为全体教师上示范课；再次，领导经常深入教学第一线进行听课,研究指导教学，使教师能迅速提高自己的教学水平；另外领导还要经常深入教研组，与教师一同参与教研活动，引导教师发现问题，探索研究，站在课程改革的最前沿，发挥引领示范作用。 2、精心选拔中层干部，做到责权分明 中层干部是学校的中坚力量，是校长的左膀右臂，他们要贯彻、执行学校的教育教学理念，要反馈来自教师、学生的意愿，因此，选拔合适的中层干部很重要。在这点上，学校一要慎重考虑，二要大胆放手，同时，对中层干部明确分工，使他们明白各自的职责；给他们足够的权力，使他们在自己的职责范围内能自由伸展，树立领导班子的集体形象。 3、关心教师，正面引导 每位领导都能走出办公室，到群众中间去，了解工作实际，虚心听取群众意见和建议，倾听群众的呼声，和广大教师做知心朋友。了解教师的思想动态，并通过各种形式的学习、谈心等途径，解除教师疑虑，使教师放下包袱，安心工作；其次及时了解教师的疾苦，对于家里有困难，临时出现问题的教师尽自己及班子所能给予帮助；对于工作倦怠的教师，帮助分析其原因，加以正面引导，使其尽快步入正轨。 总之，领导班子要抓住发展的机遇，明确学校发展思路，树立“理念兴校、特色立校、质量强校、改革活校”的意识，充分发挥领导班子集体的智慧和力量，促进学校的发展。
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