支教心得
支 教 心 得
元山小学 麻春艳
支教生活给了我不一样的生活体验，而元山小学更给了我一个锻炼的机会，我如愿以偿以一名人民教师的身份踏上讲台。在这里，我的教学理念得以实践，教学技能一步步提高。我不断地思考，如何使课堂更高效，或者这个单元的课程怎样安排才能使学生接受度更高等一系列问题。
在教学过程中，我也渐渐摸索到一些方法，同样一堂课学生的接受度是不一样的，有的学生倾向于灌输式的教育，老师说过的他能记得很熟，做题一般也很上手，但是这类学生缺乏思考。同样的知识点，换一种考法，他很容易犯错，反应甚至不及一些中等生，这就要求我们平时教学要灵活，我们要引导学生懂得延伸，懂得举一反三，这样学生的思维才会活跃，自然应变能力也就上去了。
教学中我们重视学生的成绩固然重要，同时我们要关注学生的发展。课后我注重与学生交流，及时听取学生的反馈，有助于我更好地教学。如果学生身体不适，或者是心事重重，都会影响学习效果，同时也不利于他们的身心发展，我们要及时解决好学生的问题，调解好学生之间的关系，形成一个团结和谐，学风浓厚的班集体。
实习生活已经近两个月，期间我有机会听了多位有经验教师的课，感触颇为深刻。一名好的教师首先得有丰富的知识储备，他能吃透教材，对知识点把握得准确，也就易于学生在交流过程中心领神会。在为期一周的听课活动中，我学到很多，在设计一堂课时，我会结合学生的认知经验、接受能力；对于一些偏难的知识点怎样设计会更好，我会不断地思考、钻研，完善我的教学设计，也会向一些有经验的教师请教，吸收他们优点，不断提高自己。
初为人师，我有幸得到领导的信任，担任6年级的班主任，这就使得我肩上的责任更重了。如何管理好这个班级，把整个班级的成绩提上去？这是我想得最多的问题。一个好的班级首先要有良好的秩序和向上的 不能像一盘散沙，而是要凝聚在一起。我首先询问不同层次的同学，大致掌握了班级情况，制定了班规，然后结合不同学生的特点，把班级中的卫生管理等任务合理分配，尽量做到公平公正；平时我也会听取学生的意见，调和学生的矛盾，是非分明，不偏向任何一个学生。我尽力学习怎样管理好一个班级，怎样当好一个班主任，在这一点上，我会努力争取做得更好。
在浩瀚的知识海洋，有无穷无尽的宝藏等着我去探索发现，在孩子们的欢声笑语中，我们共同成长，收获快乐，我希望自己能成为一名好老师，严格要求自己，提高自己各方面的能力，授人以渔，同时也引导孩子们迈向更辉煌的未来。
感谢元山小学给了我这么好一个平台，也感谢领导的信任和厚爱，我在这里学习、生活、成长、进步，感受生活的美好，我希望在接下来的两个月收获更多，快乐更多。
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